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      1. 馬端:大醫精誠

        發布者:系統管理員發布時間:2009-03-15瀏覽次數:826

             馬端,我校首屆杰出校友,82年畢業于我校醫學院臨床醫學專業,現任復旦大學上海醫學院分子醫學教育部重點實驗室副主任,復旦大學生物醫學研究院PI ,教授、博士生導師。

                24日下午兩點,在崇實學堂外的走廊上,記者見到了仰慕已久的學長馬端教授:身穿雅致的暗紅色西服,戴著厚厚的近視眼鏡,溫文爾雅地坐在走廊椅子上 ,謙虛而平易近人的學者風范讓人欽佩。

                26分鐘,大學長和小學妹傾心交流。回顧母校的三年醫學啟蒙教育,馬教授感激不已,決心全力回報母校;心系醫學院的發展,馬教授獻計獻策,希望母校早日建設成為一流醫學院;談到學弟學妹的成長,馬教授傳經送寶。

        母校,我成長的搖籃

                從專科學歷到博士后,馬端經歷了一段很漫長的艱苦求學經歷。本著對醫學的熱愛和興趣,每三四年他的人生就發生一次大飛躍,堅持不懈的追求醫學的真諦。

                82年大學畢業后,馬端先后考入山東醫科大學、上海醫科大學、中國協和醫科大學,依次獲得了碩士、博士和博士后學位。當把中國的所有學位拿到手后,他不甘止步,想走出國門看看外國醫學的發展狀況,于是考入美國新墨西哥州大學,又讀了一個博士后,畢業后作為上海“曙光學者”引進復旦大學。

                “人要有所追求,有所進步。人往高處走,所以就一直不斷的充實自己,希望做地更好一點。”說到這樣努力的原因,他又說:“希望多學習掌握醫學知識,為病人解決實際的問題。”

                “我學醫讀碩讀博,在海內外的母校有五個,幾十年來使我最難忘的還是冶醫的老師和同學!”冶醫(醫學院以前的簡稱)在他心中的地位最高。

                “冶醫是我成長的搖籃,母校的教學水平很高!這里的老師使我終身難忘!”當時雖是專科,但老師很負責任,在三年將本科五年的課程都講了。很多老師他仍記著,如教外科的陳友村、劉志軍老師,理論聯系實際,對他啟發很大。

                “之所以我記著母校,在有機會有能力的時候回報母校,這都是源動力。”今年六月,為了回報母校,他專程回來,就一項國家課題“出生缺陷性疾病科研項目”和附屬醫院建立首期合作,開展臨床研究。

                談到以后如何扶持母校,馬端說:“只要學校有需求,我有這個能力,我會盡我最大的努力。”

        人才,醫學院發展的動力

                近兩年,馬端已先后三次回母校,看到醫學院的蓬勃發展,他感到很高興。欣慰的同時,他在思索醫學院的發展。他敏銳地意識到醫學院已到了一個非常關鍵的時刻,21世紀不進則退,母校如何面對日益激烈的競爭,如何創造一流醫學院,他認為人才是第一位,是醫學院發展的動力。

                這兩年回來,他感到學校的硬件設施已經很好了,校際合并成立綜合性大學,為醫學院的發展帶來了新的機遇,但教學和科研如何得到真正提升,關鍵是人才。如何吸人才,對已經回來的人才如何支持他們,還需要繼續探討。

                他認為要有一個好的人才機制,讓大家愿意來,而且來了以后能發揮作用。他對這個機制描繪了一副藍圖:真正重視人才,為他們創造一個自由的空間,提供好的條件,在配置、經費等方面大力支持,甚至有所傾斜。

                談到醫學院與名校之間在醫療和科研能力方面的差距,他希望醫學院和附屬醫院更好的互動起來,學校再加以促進。要向一流醫學院邁進,就要在這兩方面完善,但歸根結底要落實到人才機制上。

                “也許少建兩棟樓,把錢用在人身上,得到的效益可能更大。”他認為醫學院的前景很好,但前提是有相當多的人才引進并留住。

                懷著對母校的一顆赤誠之心,馬端時刻關心著母校的發展。

        做好人,不斷豐富自己

                馬端經歷25年的不懈奮斗,取得了卓越的成績,學弟學妹可是羨慕不已,一大堆問題想咨詢學長,于是記者帶著幾個普遍性問題請教了馬學長。

                如何學好醫當一名好醫生?馬學長總結了兩點:首先要想在醫學的道路上走下去,最主要是興趣,沒有興趣是永遠做不好的。第二,當好醫生要有很豐富的理論知識,很熟練的動手能力,再加上一顆仁者之心。不管畢業后是否從醫,做人是第一位的,把人做好再和業務相結合,將來事業才會有成。

                針對如何解決考研和實習這個長期困惑醫學生的矛盾,馬學長提出了兩條有建設性的指導:學醫僅僅有本科是不夠的,因為醫學的教育是一個長期的過程,一般來說都應該得到進一步的深造。但僅僅有書本知識又是不夠的,一定要有理論結合實踐的能力。所以為了讀研而讀研,為了考試而讀研是不正常的現象,而且以后研究生的招生,將更加注重考察動手能力。本科生在考研時應同時具備這兩種能力。 

                作為博導,他認為優秀的研究生應具備這樣的素質:具有豐富的理論知識和參與實踐的能力,還必須要有自己獨立的思想,而非人云亦云,要學會發現和解決問題,充分利用提供的條件做有意義有創新性的事情。

                目前提倡人文關懷,作為未來的醫療戰士,馬教授希望學弟學妹們要注重人文精神的培養。在校時要大量學習吸收各學科不同的風格和精髓,積極參加社團組織和文藝活動,主動優化自己的知識結構,除專業外,廣泛涉獵文學、哲學等跨學科知識,建立良好的人文世界觀和價值觀。

                “做好的事情必須先做好人,只有豐富自己才能豐富社會。”最后,馬端將這句話送給所有的學弟學妹。

        邪恶少女无翼鸟